向上心の有無は「エフィカシー」に依存します。例えば、絵を上手く描けない人がいたとしましょう。この時「自分は練習すれば絵を描くのが上手になる」とか「筆をより良いものに変えれば絵を上手くかける」といったエフィカシーがあれば「今の絵が上手に描けない状態はおかしい」という認知的不協和と共に、向上心が生じます。
この例から分かる通り、向上心の有無は
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